【轉知】衛生福利部為提升大眾對隱性障礙者的認識與瞭解製作2部30秒宣導影片
2024-12-02 資源教室衛生福利部為提升大眾對隱性障礙者的認識與瞭解製作2部30秒宣導影片 衛生福利部為增進公私部門及社會大眾對自閉症者等隱性障礙者的認知及理解，以減少對隱性障礙者偏見、負面刻板印象及不友善行為，爰製作旨揭影片，宣導在日常生活中遇到自閉症者之應對與協助方法。 影片已公布於衛生福利部身心障礙者權利公約（CRPD）資訊網「宣導專區」內，歡迎逕行運用，網址途徑如下： (一)公車篇影片：https://...
【轉知】教育部製作「校園好行，愛零距離」無障礙環境宣導影片，歡迎師生觀賞
2024-09-30 資源教室為協助大專校院相關人員了解校園無障礙環境常見需求及改善規範，教育部製作旨揭教學影片，內容摘要如下： 1.透過大學生小飛的日常，清楚呈現行動不便學生在食衣住行等方面之無障礙環境需求，讓觀看者了解行動不便者的使用情境以及符合規範之設施樣貌。 2.影片各項設施均標示名稱及規範點次，方便觀看者對照內政部「建築物無障礙設施設計規範」，了解無障礙設施應符合（或建議）的標準，並據以盤點及改善校園無障礙環境。...
【公告】113學年度第1梯次特殊教育學生鑑定申請
2024-09-06 資源教室主要目的：保障學生接受適性教育並發展身心潛能、提供身心障礙學生特殊教育獎助學金、無法自行上下學交通費補助及提供各項相關支持服務等措施。 辦理期間：每年兩次，時間通常落在每學期開學第一個月內。 進行方式：由資源教室老師個別瞭解學生的身心障礙狀況、進行特殊教育需求評估後，填報資料交由大專鑑輔會進行鑑定審核，通過者核發特殊教育鑑定證明書，成為本校之特殊教育學生。 如有相關問題，...
【轉知】「教育部獎助研發特殊教育教材教具實施要點」公告
2024-06-07 資源教室修正「教育部獎助製作特殊教育教材教具實施要點」，名稱並修正為「教育部獎助研發特殊教育教材教具實施要點」，自即日生效。
【轉知】臺南大學特殊教育學系辦理「2024特殊教育與輔助科技學術研討會」徵稿，歡迎投稿
2024-02-07 資源教室說 明： 一、研討會主題：開發每位學生的最大潛能。 二、研討會領域：特殊教育與輔助科技。 三、論文主題： (一)十二年國民教育之特殊教育相關課程理論與實務、融合教育課程與教學、早期療育、通用設計學習、正向行為支持、特殊教育評量與測驗、身心障礙學生課程調整與教學、特殊教育行政與法規相關主題、數位學習或特教相關領域皆可。 (二)人工智慧應用、STEAM相關議題、自造者活動、科技導入...
【轉知】衛福部社家署出版之《多元尊重的視角》教材，歡迎閱覽
2024-02-02 資源教室衛生福利部社會及家庭署出版《多元尊重的視角》教材手冊 此手冊透過身心障礙者日常生活之再現插圖，期以提升讀者障礙意識， 並辨別歧視情境以減少歧視的產生，以利共同推廣友善身心障礙者社會環境 【出版物】多元尊重的視角 本手冊主要依據身心障礙者權利公約（CRPD）第6號一般性意見及障礙研究領域中的討論，說明歧視的定義，再透過6篇障礙意識文章的內容，帶領讀者去辨別歧視的情境，並試著提供一些因應措施，...
【公告】教育部113年度表揚優良特殊教育人員
2024-01-31 資源教室一、依「教育部表揚優良特殊教育人員實施要點」辦理。 二、請備文檢附推薦表、教育部113年度表揚優良特殊教育人員資料審核查驗單與相關檢附資料 三、優良特殊教育人選推薦對象為大專校院輔導身心障礙學生之教師或行政人員，推薦基準： （一）應符合下列基本條件： 最近三年連續服務於特殊教育界，且績效考核最近二年評列甲等或相當等級以上者。 未曾受刑事判決、懲戒處分，或最近五年內未受行政懲處者。...
【公告】112學年度第2梯次特殊教育學生鑑定申請
2024-01-25 資源教室主要目的：保障學生接受適性教育並發展身心潛能、提供身心障礙學生特殊教育獎助學金、無法自行上下學交通費補助及提供各項相關支持服務等措施。 辦理期間：每年兩次，時間通常落在每學期開學前一個月。 進行方式：由資源教室老師個別瞭解學生的身心障礙狀況、進行特殊教育需求評估後，填報資料交由大專鑑輔會進行鑑定審核，通過者核發特殊教育鑑定證明書，成為本校之特殊教育學生。 如有相關問題，歡迎撥打電話04...